Ujian, Kenapa Harus Nyontek (bagian. 1)

M. Dalhar*

Ujian akhir semester genap atau yang disebut Penilaian Akhir Kelas (PAK) hampir usai. Dalam perjalanannya, ujian selalu menyisakan drama. Mulai dari telatnya pembayaran, keterlambatan datang ke kelas, sampai menyontek saat uian.

Iya, mencontek saat ujian seakan sudah menjadi hal yang lumrah. Ia menjadi serba-serbi perjalanan belajar siswa sepanjang waktu. Tentu tidak sampai haram atau dosa sebagaimana mencuri. Ini adalah proses belajar.

Menjadi cerita tersendiri ketika mencontek dan “tertangkap” pengawas kerena kurang kewaspadaan. Atau mencontek salah membawa bahan dan tertangkap. Celaka.

Adanya oknum yang mencontek dapat ditelususri dari keinginan bahwa betiap siswa ingin mendapatkan hasil yang terbaik. Meskipun itu dengan mencontek, tidak menjadi masalah. Yang terpenting mendapatkan nilai yang terbaik. Kelengahan pengawasan menjadi hal yang lain, tetapi turut melanggengkan kebiasaan ini. Padahal, nilai bukan hanya dari hasil ujian semata, tetapi masih banyak kriteria yang lain: kedisiplinan, keterampilan, kejujuran, dan lain sebagainya. Itu pasti menjadi pertimbangan dalam penilaian, bukan hanya angka-angka hasil ujian.

Baca juga: Mengisi Waktu Luang yang Asyik dan Menarik

Dengan adanya wacana Kurikulum Merdeka menyadarkan kita semua bahwa setiap manusia memiliki karakteristik tersendiri. Potensi atau keunggulan yang dimiliki tidak dapat disamaratakan. Jika dulu pradigma yang dipakai adalah penyeragaman. Akan tetapi, sekarang dengan semakin kompleksnya kehidupan manusia, paradigma atau pandangan yang dipakai adalah keragaman. Beragam itu lebih indah. Kira-kira begitu.  

Saya sebagai pengampu mata pelajaran (Mapel) Sejarah tidak menuntut para siswa untuk mendapatkan nilai yang tinggi. Tidak harus semua siswa mendapatkan nilai 100. Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan jujur dalam ujian sudah menjadi nilai plus tersendiri. “Kerjakan semampunya, jangan semaunya.”

Jika semua anak mendapatkan nilai yang tinggi, seakan materi yang sudah disampaikan dapat dicerna dengan baik. Berbeda dengan sebaliknya. Akan ada iktikad evaluasi dari guru pengampu. Bisa jadi soalnya memang sulit, atau belum diajarkan, metode monotone, atau siswa jarang mengikuti pelajaran. Dari sini, evaluasi pembelajaran dapat dilakukan.

Apes. Di hari pertama PAK digelar, dalam mapel Sejarah sudah tercatat beberapa nama yang terbukti mencontek. Beberapa modul diamankan sebagai bukti. Cukup menggelisahkan. Para anak tidak percaya dengan kemampuannya sendiri. Jika mau membaca, menjawab soal-soal tidak begitu syulit. Padahal, sudah jelas bahwa hasil ujian bukan akhir dari segalanya. Minimal, dalam seumur hidup pernah berlatih untuk jujur dalam ujian.

Standarisasi “prestasi” menjadikan para siswa ingin mencapainya. Alhasil, segala cara dapat dilakukan, termasuk dengan mencontek. Proses ini sudah berjalan lama, sehingga rangking dalam bidang akademik menjadi patokan utama.

Hari ini orientasi pendidikan kita mulai bergeser. Banyak potensi siswa yang mulai diapresiasi. Keberanian presentasi, penelitian sederhana, catur, olahraga, dan masih banyak lainnya. Termasuk juga kejujuran. Begitu…         

Bersambung….

*Redaktur mamuba.sch.id