Apa Itu 'Deep Learning', Gebrakan Mendikdasmen Baru

MAMUBA.SCH.ID. - Sebagaimana yang dipredeksi, menteri baru akan ada kebijakan baru. Dalam bidang pendidikan, Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu'ti mengusulkan adanya pendekatan Kurikulum Deep Learning ke dalam kurikulum nasional yang berlaku saat ini.

Abdul Mu'ti menuturkan urgensi dari penerapan Kurikulum Deep Learning adalah untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik. Ini bisa jadi pendekatan yang menekankan pemahaman mendalam terhadap materi pelajaran, sehingga proses belajar tak hanya berfokus pada kuantitas. Artinya, Mendikdasmen tidak ingin menggantikan kurikulum yang sedang berjalan, melainkan melengkapinya.

Baca juga: Kenalkan Dunia Kampus, Para Siswa Diajak Hadiri Expo University

Apa Itu Kurikulum Deep Learning?

Kurikulum Deep Learning merupakan program pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Sehingga, mereka dapat berpikir kritis, berpartisipasi aktif, dan mengekplorasi pembelajaran dengan baik.

Sosialisasi deep learning di Mamuba (dok.ist).

Berdasarkan buku Pengantar Dasar Deep Learning oleh Rometdo Muzawi, M.Kom., CEH., CCNA, deep learning diartikan sebagai cabang dari kercedasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) dan machine learning. Metode pembelajaran ini memanfaatkan neural network multiple layer untuk menyelesaikan tugas dengan ketepatan tinggi.

Sementara dalam dunia pendidikan, menurut Freed D. Davis dalam buku Deep Learning and Constructivism in Education, deep learning adalah proses pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam pada peserta didik.

Nantinya, mereka diminta untuk mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki. Kemudian, menciptakan keterkaitan konseptual agar mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Baca juga: Kelas Pintar: Ikhtiar KKMA 02 Jaring Siswa Berprestasi

Keunggulan dari kurikulum ini adalah peserta didik dapat mengingat informasi sekaligus memahami dan mengaplikasikannya dalam berbagai konteks. Pembelajaran deep learning menuntut keterlibatan aktif peserta didik agar dapat memecahkan masalah dan menemukan keterikatan antara teori dan praktik.

Pendekatan Kurikulum Deep Learning

Mengutip artikel ilmiah berjudul Pendekatan Deep Learning dalam Pendidikan Dasar dan Menengah oleh Yulia Indahri yang diterbitkan dalam laman berkas.dpr.go.id, Mendikdasmen Abdul Mu'ti menegaskan bahwa Kurikulum Deep Learning merupakan pendekatan, bukan kurikulum baru.

Pendekatan ini dirancang untuk membawa peserta didik ke dalam proses pembelajaran yang lebih bermakna (meaningful), sadar (mindful), dan menyenangkan (joyful). Ketiga nilai inti tersebut diharapkan dapat mendukung pengalaman belajar holistik bagi peserta didik. Adapun penjelasan dari ketiga nilai yang dimaksud yakni sebagai berikut:

1. Meaningful Learning
   Meaningful learning menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari yang dialami peserta didik. Selain itu, mendorong peserta didik agar mampu berpikir kritis, kreatif, dan andal dalam memecahkan masalah.
2. Mindful Learning
   Mindful learning berfokus pada kesadaran penuh selama proses belajar. Hal ini dapat membantu peserta didik lebih fokus. Sehingga, mereka dapat meningkatkan konsetransi, memahami materi lebih mendalam, dan merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Joyful Learning
   Terakhir, joyful learning diharapkan mampu menciptakan suasana belajar menyenangkan dan interaktif. Dengan begitu, pendekatan deep learning dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik di dalam kelas.

Tak hanya tiga nilai inti di atas, pendekatan deep learning juga bisa diperluas dengan healthful learning dan happyful learning. Kedua hal ini mencakup mental, kesejahteraan fisik, dan emosional peserta didik. Dengan kondisi ini, diharapkan pembelajaran bisa lebih bermakna dan mampu mendukung pengembangan karakter peserta didik secara holistik.

Praktiknya, kita tunggu saja juknisnya.

penulis : md