Negara Maju Kembali Biasakan Siswa untuk Menulis dan Gunakan Teks Cetak (Bag. 1)

Mamuba.sch.id. - Membaca buku secara fisik dan menulis tangan tetap menjadi kunci fondasi literasi yang kuat. Swedia menghentikan pemakaian gawai elektronik dalam pembelajaran bagi siswa berusia enam tahun ke bawah.

Di tengah laju perubahan digital, sejumlah negara maju di Eropa justru memutuskan melambat. Mereka kembali memperkuat pembelajaran berbasis rujukan ke buku dan teks cetak, serta membiasakan murid menulis tangan. Justru metode yang oleh sebagian masyarakat global dianggap jadul inilah yang mampu membekali manusia modern kemampuan literasi yang kuat.

Baca juga: Peringati Harlah Maarif NU ke-94, Siswa Matsamuba Gelar Upacara Bendera

Kementerian Pendidikan Swedia mengumumkan menghentikan pemakaian gawai elektronik di dalam pembelajaran untuk siswa. Mereka mengeluarkan peraturan agar murid-murid  diajak sering memanfaatkan perpustakaan, bertanya langsung kepada para guru, serta belajar menulis dengan memperbanyak latihan motorik halus dan kasar secara menyenangkan.

Swedia selama ini telah mengakrabkan murid-murid dengan gawai elektronik, terutama sabak elektronik. Mereka terbiasa bermain gamependidikan dengan gawai. Murid-murid sekolah terbiasa menggunakan internet di dalam menyelesaikan tugas sekolah. Mereka bekerja secara independen berselancar di berbagai situs guna mengumpulkan informasi yang relevan dengan tugas.

Salah satu kegiatan untuk membiasakan menulis bagi siswa di Mamuba (dok.ist)

Memang, secara tataran global, Swedia tetap bertengger di peringkat atas di dalam literasi masyarakatnya. Akan tetapi, pantauan Kementerian Pendidikan melihat tren kemerosotan nilai literasi sepanjang periode 2016-2021. Intinya, kemampuan literasi generasi muda Swedia, terutama Generasi Z, tidak secakap generasi sebelumnya.

Institut Karolinska menjelaskan hasil kajian mereka, yaitu langsung terjun ke dunia digital untuk mencari informasi ternyata susah dalam memastikan keakuratan konten yang diakses. Menurut mereka, mendidik anak-anak mengenal informasi akurat tetap harus dari buku ataupun teks-teks cetak lainnya. Di sini, murid belajar mengenai pentingnya mengenal informasi yang sudah diverifikasi dan dipertanggungjawabkan kebenarannya. Menurut Institut Karolinska, mendidik anak-anak mengenal informasi akurat tetap harus dari buku ataupun teks-teks cetak lainnya.

Baca juga: Harlah ke-94, LP Maarif NU Jepara Gelar Jalan Sehat

Baru setelah terbiasa membaca, memilih, dan memilah informasi dari teks cetak serta bertanya kepada guru, murid-murid belajar menerapkannya di dunia digital. Ini memberi mereka landasan yang kuat dalam memastikan informasi digital yang mereka akses terverifikasi dan tidak gampang dipengaruhi oleh orang-orang terkenal di internet, misalnya para pendengung (buzzer).

Jerman telah lebih dulu menerapkan pembelajaran analog di sekolah meskipun sejumlah pegiat dan praktisi pendidikan di negara itu mengimbau negara bahwa sudah saatnya digitalisasi. Mereka berbicara demikian karena Jerman sudah memiliki fondasi kuat di pembelajaran literasi dasar. Bersambung.

Selanjutnya, Dampak buruk gawai....